Кога децата започват да говорят?

Най-важното условие за пълното развитие на дететое своевременното владеене на речта. Неговото формиране се осъществява на етапи. Най-продуктивните периоди са от шест месеца до една година и от три до четири години. През тези малки периоди от време децата получават основни езикови умения. До четиригодишна възраст в речника на бебето има около хиляда думи. На тази възраст детето вече изгражда прости изречения и се научава да ги коригира граматически. Той може да разкаже една малка история, да даде оценка на конкретна ситуация.

Трябва да се отбележи, че развитието на всяко детесе случва индивидуално. В това отношение и времето, когато децата започват да говорят, е различно. Правилността на развитието на речта или наличието на всякакви отклонения може да бъде определена само от специалист. Обръщайки се към него, можете също да получите информация за това как да коригирате съществуващите недостатъци.

Специалистите разграничават следните периоди на развитие на говора при деца:

1. <! - [if! supportLists] -> 1-2 месеца. В тази възраст бебето изразява емоциите си чрез интонация. Родителите вече могат да определят от нагласата на детето настроението си.
2. <! - [if! supportLists] -> 1,5-3 месеца. Детето повтаря индивидуалните звуци, бръмчене.
3. <! - [if! supportLists] -> <! - [endif] -> 4-5 месеца. Хлапето повтаря сричките, има детски бръмбар.
4. <! - [if! supportLists] -> 8-14 месеца. Появяват се първите прости думи: една жена, една бавачка, една любовница и т.н.
5. <! - [if! supportLists] -> <! - [endif] -> 1,5-2 години. Развитието на последователна реч е много активно. Детето вече може да бъде обяснено с няколко думи.
6. <! - [if! supportLists] -> <! - [endif] -> 2-2,5 години. Това е възрастта, когато децата започват да говорят много по-добре и задават въпроси за света около тях.
7. <! - [if! supportLists] -> <!- [endif] -> 2,5-3,5 години. Дете може да променя думите по числа, случаи, раждания. Много често можете да чуете от него измислени думи, но правилно формирани. Едно дете може да коментира действията си по време на игра или друга професия.

Съществуват редица фактори, които оказват неблагоприятно въздействиевърху развитието на речта. Под тяхното влияние, периодите от време, когато децата започват да говорят, могат да бъдат много различни от описаните по-горе. Всички фактори са групирани в две групи:

1. <! - [if! supportLists] -> <! - [endif] -> Недеформирана или недостатъчна сензорна или неврологична основа на речта на детето. В този случай е необходима помощта на специалисти.
2. <! - [if! supportLists] -> Погрешни преценки на учителите и неблагоприятни социални условия.

Развитието на речта при момчетата и момичетата същопо-различно. По-късно момчетата започват да говорят, но бързо научават думи, които означават действия. Те рано са формирали граматическа система, но речта изобилства с измислени думи. Момичетата започват да говорят по-рано от момчетата. Речникът бързо се попълва с думи, обозначаващи обекти. Те по-късно започват да създават фрази, но го правят правилно и компетентно. Интересен факт е, че децата от различни полове ще описват същата ситуация по съвсем различни начини.

По какви признаци можете да определите дали речта се развива нормално в детето?

• <! - [if! supportLists] -> <! - [endif] -> физическото развитие на бебето е нормално, няма неврологични заболявания;
• <! - [if! supportLists] -> <! - [endif] -> детето активно комуникира с приятели, но в присъствието на непознати се губи, срамежлив;
• <! - [if! supportLists] -> <! - [endif] -> детето може да повтаря за възрастни всякакви думи и изречения;
• <! - [if! supportLists] -> детето говори съзнателно, се стреми да поправи грешките;

В какви случаи си струва да се тревожите за развитието на речта:

• <! - [if! supportLists] -> <! - [endif] -> има сериозни заболявания, забавяне на развитието;
• <! - [if! supportLists] -> <! - [endif] -> детето отказва да повтаря думи за възрастни, пренебрегва техните искания;
• <! - [if! supportLists] -> детето се стреми да разреши проблемите самостоятелно, без да се обръща към възрастните;
• <! - [if! supportLists] -> <! - [endif] -> речта на детето е напълно непонятна и не го притеснява;
• <! - [if! supportLists] -> връстници говорят много по-добре.

Роден в света, човек не притежаваспособността да говориш. Това умение се придобива по-късно. Когато децата започват да говорят, те до голяма степен се имитират от възрастните. Правилното формиране на речта на детето зависи много от най-близките хора. Граматиката за възрастни е най-добрият пример за бебе.