Техника за четене в началното училище
Четенето в училище не е толкова обект на учене,като средство за преподаване на всички други предмети в учебната програма. Ето защо една от основните задачи, пред които е изправен учител в началното училище, е да учи децата съзнателно, плавно, правилно, да работи с текста и да развива необходимостта от самостоятелно четене на книги.
Уменията за четене включват техническата и семантичната страна на четенето.
Техниката на четене се състои от следните компоненти: начин, коректност и скорост. Семантичната страна включва: изразителност и разбиране на това, което се чете. Един от реалните проблеми в основните класове остава проблемът с оценката и контрола на нивото на формиране на всички основни параметри на четенето.
Техника на четене: условия за проверка на първичните класове
1. Извършване на проверка на техниката за четене на детето в спокойна и позната среда.
2. Същевременно детето трябва да седи на бюрото на разстояние от един и половина до два метра от проверяващия.
3. Първите няколко изречения или три или четири реда текст, който детето трябва да прочете без време. Това ще му позволи да "прочете" текста.
4. Изисквания към текста:
- липсата на неразбираеми, непознати думи;
- съдържание на разположение на студентите;
- шрифт, съответстващ на шрифта на учебниците за основните класове.
5. При определяне на броя на прочетените думи в минута, съюзи, предлози, части от думи, извършвани от линия до линия, част от думата, смесен с част от повече от три или четири букви се смятат за продължение на "няколко думи". Например, "тихо" трябва да се разглежда като две различни думи, и "firebird" за един, тъй като в първата част на тази дума само 3 букви.
6. Проверка на съдържанието на прочетения текст се извършва на 2-3 въпроса. За тези цели не следвайте да поискате да преразказвате текста, тъй като преиздаването е индикатор за последователността на словото на ученика, а не за четенето на умения.
Съгласно изискванията на официалната програма,Първите грейдери трябва да четат 25-30 думи в минута. И до края на годината трябва да овладеем гладкото позиционно отчитане без грешки, т.е. без замени, пропуски, повторения на думи, срички, букви, с правилния акцент. В този случай, учениците трябва да четат кратки думи, а дългите - от срички. Освен това, след прочитането е необходимо да се оцени разбирането на това, което е било прочетено по въпросите.
Техника на четене (2-ри клас).
Втори клас, според програмата, до краяПървото полувреме трябва да чете 40 думи, а в края на учебната година - 50 думи на минута. Критериите за оценка са еднакви: коректност, разбиране, изразителност. Методът на четене на текста - с цели думи. Думи, които се състоят от четири до пет срички или повече, могат да бъдат прочетени от срички.
Студентите в степен 3 трябва да четат 60 думи в края на първата половина на годината, а в края на учебната година - 75 думи на минута. Критериите за оценка са еднакви. Методът на четене на текста - с цели думи.
Техника за четене (4 клас).
Студентите от четвърти клас по програмата трябва да четат 70-80 думи в края на първата половина на годината, а в края на учебната година - 85-95 думи на минута.
Техниката на четене се подобрява от клас на класа. За да стане този процес интересен и ефективен, учителите и родителите трябва да използват различни упражнения.
